Esta obra, em primeiro plano, pretende desenhar um panorama da educação escolar quilombola no Estado de Mato Grosso, de modo a demonstrar os avanços conquistados e os desafios a serem enfrentados para sua concretização no chão das escolas. Reúne estudos acadêmicos elaborados por pesquisadores pertencentes ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Escolar Quilombola (GEPEQ).
O foco dos oito estudos aqui representados foi o de observar e registrar in loco, por meio de pesquisas etnográficas, como as comunidades e as escolas estariam efetivando, em termos de organização escolar, e currículo em ação, as políticas curriculares específicas para essas escolas. A pergunta que permeou tais pesquisas pode ser assim sintetizada: como, se ou de que modo as escolas de educação escolar quilombola contemplavam em seus fazeres pedagógicos as histórias, culturas, identidades, enfim, os contextos locais, no currículo escolar?
